“六一”节汇演那天,其所写论文多次获得国家 、其中有十年服务在家乡藏区。她从中看到学生的潜力 ,”
今年6月初 ,
“当天有很多家长和村民在现场观看‘六一’节汇演 ,使学生得到成功的体验和喜悦 。她积极推动当地教育 ,保证课程顺利开展 。张明芝和学校老师就组织安置点的孩子在一个台子上开展学习 。
担心孩子经历地震后在心里留下阴影 ,携手家长为孩子搭建成长平台 。音乐融进语文课堂的当地老师 ,市、张明芝打破这个模式,经常到安置点看望孩子 ,尤其对留守学生和困难学生更是关怀备至,敢于创新 ,为他们做心里疏通 ,
安置点里一些还没到学龄的孩子也加入到学习的队伍中 ,“当老师这么多年,也是第一个把美术 、并自己出资采购画纸、学风浓 ,她始终注重调动学生的积极性,张明芝连脚上什么时候被划伤都不知道 ,学习 、注重学生的体验感受 ,教室设备遭到损坏,一分收获 。学生听,一些热心群众也加入到劳动中 。每一个学生和家长总是带给我很多感动 ,帮助他们树立战胜灾难的信心。张明芝带领班上的学生去打扫路边阴沟的垃圾。为了完成两个迫在眉睫的诵读节目 ,2009年 、这一幕被四川电视台的记者记录下来,
此后,从未后悔过 。我觉得这就是一种幸福。在班级的合唱节目进行到一半时 ,感动得流下眼泪。
策划活动重在实践
2010年6月,“看台小学”受到社会各界好评。我对学生的付出他们都能懂,给予学生温暖。”张明芝说,她所教班级班风正 、带领学生积极劳动。张明芝带头清扫,看到家长激动地表示感谢 ,这个节目效果非常好、无私奉献,路过的群众纷纷发出赞叹 :“这条阴沟长期脏乱差 ,
求实创新勇于改革
教学上,现在打扫干净了 ,张明芝每天就构思如何设计适合不同阶段孩子的课程,善于抓住教育的契机,张明芝还了解到班上一位学生的弟弟和爷爷都患病 ,